Les séances d’éveil stimulent les sens et l’imaginaire du tout-petit

Le tout-petit, dès la naissance, est réceptif aux sons qui l’environnent. Pour lui, découvrir d’autres sonorités autres que celle du quotidien, ouvrent ses sens et son imaginaire. Les sons d’instruments acoustiques, la voix, le chant, les comptines sont vecteurs d’émotions, de poésie et de langage. Et quel plaisir pour lui de devenir acteur, de manipuler, rythmer, danser dans une athmosphère collective où les parents sont invités à participer, à chanter !

Les séances d’éveil développent aussi le sens artistique

Ces séances touchent d’autres formes d’expressions, plus visuelles, comme les lectures d’albums, les ombres chinoises, la poésie, le conte et … le corps en mouvement.

Mes expériences d’éveil corporel et musical avec les tout-petits et ma pratique en tant qu’élève de l’Atelier du Mouvement nourrissent ma création de spectacles Jeune public (voir la Compagnie Toutouic créée par Guylène spécialisée dans les spectacles Petite Enfance).

Guylène HASLE, intervenante à l’Atelier du Mouvement – Hennebont (Pays de Lorient / Morbihan)

Ses formations

DEUG Arts plastiques Section scénographie, accessoiriste et décoratrice à l’Opéra de Rennes (1989-1995), Eveil culturel et artistique du tout petit (Enfance et Musique PANTIN 1996) Formations au Conte (Centre de Littérature Orale – Vendôme 1998) , Formations au rythme dans diverses stuctures (Ritmétis à Rennes, Percussions africaines Lyon. Auray. Hennebont)

Formation au chant depuis 1996 avec Olivier Leroy notamment (Rennes), Gilles Demurger….

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Pour nous, le corps en mouvement, c’est ne plus être spectateur de soi-même mais totalement acteur, exister à travers son corps vivant et sensible et créer sa propre danse.

Le corps en mouvement tel que nous l’entendons au sein de « l’Atelier du Mouvement » fait référence avant tout à l’expression créative, l’expression qui pourrait prendre plusieurs visages du plus simple au plus sophistiqué avec à la base le désir de communiquer, d’échanger avec l’autre et avec soi-même (Empathie Kinesthésique de Joëlle Aden) et, dans ce dernier cas, c’est dialoguer, inviter à la surface cette part profonde de nous-même, la laisser investir ce corps que l’on a pour aller vers le corps que l’on est (Le centre de l’Être – K.G.Dürkheim), c’est à dire ne plus être spectateur de soi-même mais totalement acteur.

Cette qualité d’investissement et de présence doit être le fil conducteur quelque soient les disciplines abordées, le niveau technique de tel ou tel participant, qu’il soit danseur classique ou danseur de jazz, danseur contemporain ou pratiquant l’expression corporelle et l’improvisation comme nous l’entendons.

Créer sa propre danse

Chacun à son niveau et à tout âge, nous pouvons exister à travers notre corps vivant, notre corps sensible et créer sa propre danse (Expression Primitive Herns Duplan), laisser les sens nous guider pour improviser et garder nos contingences mentales au second plan. Alors notre regard se modifie, nous appréhendons l’espace et la gravité ( Dialogue avec la gravité – Ushio Amagatsu) comme un terrain d’exploration. Nous rencontrons l’autre sans convention sociale, nous osons sans crainte d’être jugé, nous intégrons la musique et le silence, le rythme et le tempo (Les Arts Villageois – Henri Samba ).

Nous ne réagissons pas, nous agissons avec le corps que l’on est.

Il sera toujours temps et certainement nécessaire de travailler le corps que l’on a par des exercices, invitant le corps à plus de souplesse, plus de coordination, plus de tonus, plus de richesse gestuelle pour une image de soi plus dynamique (Méthode Feldenkrais – François Combeau).

Claude Colleu, intervenante à l’Atelier du Mouvement – Hennenont (Pays de Lorient / Morbihan)

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Les méthodes CORPORELLES qui nous inspirent

Dans les années 50, se sont développées des méthodes corporelles holistiques telles (la liste n’étant pas exhaustive) la méthode Mézières, Alexander, Erhenfried, Feldenkrais ; cette dernière a eu cette particularité de voir son auteur Moshe Feldenkrais s’intéresser avec beaucoup d’attention au développement moteur du Tout petit. Il notait que celui-ci réalisait des expériences corporelles successives, alimentant ainsi  « son sac mémoire » (neuro moteur sensitif) pour passer d’un stade de développement à un autre, assurant au passage un certain degré de maturation cérébrale. Ces notions ont étayé sa méthode, notamment chez l’adulte en lui proposant des leçons guidées visant à stimuler ainsi des schémas de fonctionnement quelque peu oubliés voire enfouis.

Par la suite, d’autres intervenants ont mis l’accent sur la motricité libre de l’enfant (Emily Pickler « Se mouvoir en liberté dès le premier âge » édition Puf 1979 ) favorisant l’acquisition par lui-même des différents stades de développement et de le faire, qui plus est, dans un climat sécure (Boris Cyrulnik « La niche sensorielle » voir bibliographie).

Notre association a développé sa proposition autour de ces thèmes et de ces principes

Pour l’adulte, nous incluons les outils de la méthode Feldenkrais et, pour l’enfant et le tout petit, nous insistons sur la spontanéité, la créativité, la découverte par les sens (Jean Epstein et Chloë Radiguet « L’explorateur nu »  Editions universitaires 1982) de l’univers musical approprié, de l’espace, du rythme, du rapport aux autres et à l’environnement.

Robert Colleu, intervenant de l’association Atelier du Mouvement – Hennenont (Pays de Lorient / Morbihan)

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